Iniciamos nossa
intervenção com o planejamento das oficinas, que é de grande importância
planejar a aula primeiro, sendo assim eu, Mariana e Mara junto com as
supervisora e coordenadora planejamos a nossa ação pedagógica a partir da
construção do plano de aula, onde foi dado para cada dupla e trio seu tema, que
no meu caso foi POLUIÇÃO onde a partir daí
íamos desenvolver nossa oficina.
Depois de cada dupla esta
com seu tema fomos desenvolvendo toda a proposta que seria trabalhada em sala
de aula. O nosso planejamento teve como base o livro Alfabetização Método
Sociolinguintico que esta sendo de grande importância para os nossos
planejamentos.
No dia 30/06 tivemos um
trabalho bastante colaborativo, pois apresentamos nosso plano de aula para o
grupo e ao longo das apresentações fomos dando alguns palpites para melhorar
cada plano. Esse trabalho foi bem interessante, pois foi uma troca de
conhecimento com o grupo. Notamos ainda que a tarde foi bem produtiva, e
adquirimos muitos conhecimentos.
A oficina foi trabalhada
nos dias 09 e 10 de julho, no começo estava super nervosa, pois sabíamos que as
professoras coordenadoras estariam presentes em sala observando a aula mas logo
me tranqüilizei pois estava com o plano de aula em mãos e sabia que íamos conseguir colocar tudo em pratica
do jeito que planejamos. Iniciamos nossa
aula com um bate papo com os alunos e logo em seguida com a oração com a música
de Padre Marcelo Rossi para o primeiro momento da aula pensou em passar um vídeo
falando sobre a poluição e levantar os conhecimentos prévios dos alunos.
No decorrer da aula,
apesar de alguns alunos estarem um pouco dispersos, eles envolveram-se no tema
que estava sendo trabalhado e conseguiram compreender o foco e a proposta da
atividade. Durante a aula, pude notar que mesmo os alunos dispersos em alguns
momentos eles se envolveram com as atividades e participaram bastante.
Para o segundo dia da
oficina organizamos a sala em grupo e construímos as lixeiras de coleta
seletiva essa atividade foi fundamental para vermos o entusiasmo dos alunos na
explicação que estava sendo dada sobre a mesma e foi de grande importância,
pois houve a troca de conhecimento, e sabemos muito bem que com a troca de
conhecimento é que crescemos e nos formamos
seres cada vez melhor. Por fim tive uma sensação de alivio e ao mesmo tempo de
dever cumprido, pois, mas uma vez tínhamos conseguido da conta do recado.
Monik, parabéns por sua reflexão, seu empenho em ministrar as aulas, isso fica evidente nos resultados obtidos com as intervenções.
ResponderExcluirA utilização do método sociolinguístico sem dúvida está fazendo a diferença. Quanto a ele, como o método vem contribuindo na sua prática docente?
Monik, gostei da sua intervenção,realmente a troca de conhecimento é muito importante em sala. O que me chamou atenção foi a construção das lixeiras de coleta seletiva, uma atividade bastante dinâmica e conscientizadora em relação ao tema tratado por você. Parabéns.
ResponderExcluirÉ normal nos sentirmos inseguros frente a uma sala de aula porem eu acho que devemos relaxar pois ainda não somos professores formados e sim em formação eu também me sinto um pouco inseguro mais isso vai nos deixando de acordo a prática e vamos nos tornar professores experientes e mesmo vai sugir situações novas e que não vamos saber de imediato como lidar , o plano ajuda ajuda mas nunca vamos poder seguir a risca tudo que está ali no decorrer da aula vão surgir situações que vai fugir completamente do que agente esperávamos e do que estava escrito no plano.
ResponderExcluirMonik,
ResponderExcluirUm bom relato sobre sua intervenção, você descreve os trabalhos práticos, porem
em alguns momento você foi sucinta em seu relato, sentir a falta das atividades escrita, houve alguma ? Se houve, como foi que os alunos se saíram na resolução desta intervenção? Tiveram dificuldades?
Este comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirMonik, A intervenção de vocês foi realmente perfeita. Observe como um plano bem elaborado ajuda e muito a nossa ação docente. Seu relato está muito bem escrito, você vem descrevendo toda a ação em sala de aula> Isso é ótimo.
ResponderExcluirSenti falta do seu olhar para a construção dos saberes docentes que você está construindo. Um questionamento: Como você vem aprendendo a ser professora no chão da escola e no contexto do PIBID?